【小林讲故事35】把“责任”敲敲种在“心”上 ｜陈小林

把“责任”悄悄种在“心”上  

文 / 陈小林

 《最苦与最乐》是部编版七年级语文下册的一篇课文，作者梁启超先生。文章中表达的观点是：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐，人生应当勇于负责，而不能逃避责任。责任意识的培养和教育，对于初一的孩子来说，是多么的重要！现在的孩子绝大多数是独生子女，独生独养独享，很多孩子在脑海里几乎没有责任感这个概念。

作为他们的班主任，我经常为孩子们责任意识缺乏而心急：班级卫生，每天都有学生做的不彻底，甚至溜号。班级值日生总有这样和那样的事情没有完成。科代表总是把老师的作业收不齐。班级开展的活动，总有孩子不按照老师的要求完成好。每天总有学生把作业，或者课本掉在家里。更不用说每天都有学生，不按照老师要求完成好作业了……所有种种，我都喜欢把它归结为是孩子没有责任心的表现。因为从小到大他们的事总有人替他们操心。

当我看到《最苦与最乐》这篇文章时，眼前忽然一亮，这不正是对孩子们进行责任意识教育的好机会吗？

我在引导孩子们梳理了这篇文章的观点后，没有像教一般的议论文那样，探讨文章的写作方法，语言特点。而是安排了这样一个环节：读出自我。我对孩子们说：所谓读出自我，就是要读出自己的影子，把自己放到文中，和作者感情共鸣，和作者的思想碰撞，边读边想文中所说的有没有道理？请同学们找一找，课文中哪句话说到了你的心坎上？做上记号，然后想一想，它勾起了你怎样的回忆？

语文课堂上，我最喜欢看孩子们思考的样子，甚至思维的挣扎与痛苦都是我最想看见的。

沉默的三分钟过去了。连一向不爱发言的孩子们都举起了手。数了数，班上六十个孩子，竟有四十多个要发言。第一个手举得高高的是小轩同学。他说：文章最后两句话：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。我觉得这句话完全是在说我。上星期周五，我马马虎虎地把卫生做了一下，没让卫生班长检查，就提前溜号了。结果受到了您的批评。其实双休日两天，我一直过得不快乐，心里很不安。虽然现在您已经原谅了我，但这件事一直在我心头。时时提醒我：要尽到自己的责任。我说，孩子们，托尔斯泰告诉我们：有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败，这在人与人的所有关系中也无所不及。从今天开始，把自己的每天劳动任务做好，你就是一个有责任心的孩子。孩子们默默地点头。

第二个发言的是胖胖的小志同学，他一站起来就激动得不得了：老师，文章第二自然段中，这句话，我是深有体会的：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。记得那次您要我们在双休日完成好《骆驼祥子》的手抄报，等我想起来的时候，已经是星期天的晚上要睡觉的时候了，爸爸妈妈为了让我休息好，不让我在十点钟以后赶做。其实他们不知道，我在床上根本就睡不着，真的有一种千斤重担压在肩头的感觉。我说，同学们，卡夫卡告诉我们：人只因承担责任才是自由的，这是生活的真谛。小志同学，因为没有尽到责任，连睡觉都成了痛苦。是的是的，老师，我们都有过这样的经历，孩子们大声喊着。

孩子们手举的高高的，发言还在继续，印象最深的还有小齐同学。她说：老师，这句话才叫写得好：责任完了，算是人生第一件乐事，古语说得好“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。您上次要我在分层家长会上，介绍自己的学习经验，还要接受家长和同学的现场采访。当时的压力好大，但当我尽自己最大努力，把这件事情完成好后，我心里真有这种感觉。我说，狄更斯告诉我们：人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。小齐同学完成了责任，苦也变成了乐。孩子们都心悦诚服地点了点头。

整节课都是孩子们自己在联系具体的句子说感受。随风潜入夜，润物细无声。我知道对孩子们的责任意识的教育，平时说得再多，也没有这节语文课奏效。

最后一个教学环节：说说你和你周围人的责任是什么？孩子们既说到了自己学习上的责任，更说到了自己在班级在家庭里的责任，还说到了身边人的各种各样的责任。虽然我知道孩子们责任意识的培养，任重而道远，但我更相信：孩子们会越来越出色。

柳赛平说：责任心不是蓝天上的白云，潇洒，飘逸，片刻消失，而是万物生存必不可少的甘露。我希望所有的孩子们都能成为世界上最美丽的有责任感的天使，永远幸福地飞翔在属于自己的天空。

（作者单位：松滋市实验初中）

【旁观者言】德育的主阵地在“课堂”，全科渗透，以德为首。从学科教学到学科教育的变化，关键在于发掘教材的德育元素，贴近学生的生活，巧妙地进行德育渗透。小林老师抓住《最苦与最乐》中“责任”这一德育点，建立教材与学生生活、学生习惯的联结点，形成关系，也就自然生长出课堂高潮，润物无声。（黄华斌）

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